針對三個數的加減,好算先算卻無法看出….

在解決三個數的加減問題,要教學生好算先算,但孩子常會不了解填充題的題目該如何填,因此出現以下的算法 297+250-97=( 500  )+250=(  750 ) 或297+250-97=( 547  )+250=(  797 ),應該如何幫助上述兩種學生?

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針對三個數的加減,好算先算卻無法看出…. 有 1 則回應

  1. janicetsai 說道:

    對於第一種小朋友的填答,推測其原因,學生知道怎麼解題,知道297+250-97=500,但不了解( )的部分是要學生先算297-97再算+250,但學生以為( )即是要填297+250-97的答案,因此就接著算( 500 )+250=( 750 )。對於第二種小朋友的填答,推測其原因,學生由左而右計算( )中算的是297+250,以為算完後就接著算( 547 )+250=( 797 )。針對已上兩位學生均是不了解好算先算,及如何兩階段的算式併式。對於以算式填充題教好算先算很是抽象,應從問題情境著手,如:妹妹有297元,媽媽給她250元,她買了一個鉛筆盒花了97元,問妹妹現在有多少元?這一題該怎麼算可以最快,讓學生彼此分享自己不同的算法,並判斷哪一種方法最經濟,培養學生數字的估算的量感。此外,可教導孩子如何將兩階段的算式做併式,如:297-97=200,200+250=450,所以297+250-97=(297-97)+250=450。

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