作者彙整:M23

縮圖比例尺

譚老師您好,上學期我教六年級的孩子,其中有位男孩國語程度不錯,尤其是喜歡社會科,但對數學就是一個”煩”字,曾經與他交談,言語間表示討厭導師常叫他們做練習題尤其是計算題,至於應用題他雖看得懂意思卻嫌題目”囉唆”,因此考試時都持放棄態度(期中考16分);當教到”縮圖比例尺”時,我告訴他不要看1:30000比例尺的1,只要想實際圖形(較大)是縮圖的30000倍,他回答我”怎麼不早說”;之後看到類似題目他會嘗試去做,但若題目稍微進階複雜一點他還是放棄(期末考36分);我一直覺得這種孩子若能給他一點生活數學情境的陪伴,讓他恢復對數學的信心,他應該會進步很多,可惜我沒有做到,我很心疼沒有幫到這孩子,請問老師我該如何精進?謝謝.M23

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