第 29 頁,共 32 頁« 開頭...1020...2728293031...最後 »

對加或減數未知的問題有解題困擾

譚老師您好:

想請問老師:有的孩子(低年級)對加或減數未知的問題有解題困擾。 例:5+( )=12   或13-( )=8   這種數字不大時, 他可根據數數的概念逐一往上數,或逆數的方式處理。若遇到數字較大或文字題時,例:23+( )=81   要如何讓他理解未知數和另外2個已知數之間的關係,並引導他去思考解題方法?謝謝老師

發表於 專業成長互動討論 | 2 則迴響

課後心得

Dear 譚教授
經過幾次課程的洗禮,欽佩您在數學教育上的努力及無私,因為本身在課輔方面經驗尚淺,一時無法在教學上做請教及討論,但個人有一些些想法及期許,坦白說,每個學童他確實有資質上的差異,在面對數學邏輯觀念的傳遞,因材施教顯得重要,很開心能遇到教授提供我們許多圖像教學資料,我期許自己未來能帶動學童有趣的學數學,希望建立起他們的信心進而能自主學習.共勉之~
M22 羿穎學員

發表於 專業成長互動討論 | 發表迴響

請問還有什麼教法適合這位小朋友?

譚老師您好:我是課後照顧班26號蔡淑婷

班上有一位小朋友對這題看似簡單的題型無法理解 EX:一枝鉛筆7元,買兩枝需要付多少元?

她的答案是 7+2=9 (PS:買3枝就是7+3=10)

我嘗試過拿兩枝鉛筆各貼上7元的標價給她看,我先問第一枝多少?她會答7元

再問第二枝多少,她也會答7元.

請她重新看完題目後再寫出算式,她還是7+2=9

請問這是小孩數學的觀念問題 還是文字理解上的問題 ?

老師是否有更好的指導方法.感謝

發表於 專業成長互動討論 | 1 則迴響

兩步驟的數學問題

譚老師您好:我是課後照顧培訓班m31號學員,請問一個問題,小朋友對於兩步驟的數學問題,先算什麼,再算什麼弄不清楚,要如何引導他們理解,謝謝。

發表於 專業成長互動討論 | 發表迴響

新手發表新文章的步驟

您可依底下的說明發表一篇新文章:

繼續閱讀

發表於 新手上路與建議 | 已標籤 | 2 則迴響
第 29 頁,共 32 頁« 開頭...1020...2728293031...最後 »