實測要花多少時間?

在教『量與實測』單元時,總是會想到要準備教具讓孩子實際測量,以增加孩子對量的感覺,例如:公斤與公克、數線與毫米、公升與毫升、一平方公尺……,但是也曾經發生過孩子早就在安親班學過容量單位的換算,因此在操作教具證明容量的合成時,孩子連有老師辛苦準備的教具都懶得操作,因為他覺得早就知道答案了!因此在小組討論時,他會先計算寫出答案,然後把剩下的時間拿來玩水,就算老師帶著他完成操作後,似乎也沒有增加多少量感,畢竟時間有限,還有學生家長覺得讓孩子回家體驗是一種困擾(例如習作上的估測與實測重量或容量,很多家長覺得麻煩,甚至有一題問到體重時,家長還說老師打探家長隱私),真是讓苦於如何收存眾多生活周邊取得的教具的老師感到洩氣,到底實測的過程對孩子的幫助有多少?增加孩子多少量感呢?

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