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蒙特梭利方法的數學

譚老師您好,我是課輔班m40葉靜媛,很高興能上到老師的課,讓我重新認識到與了解到一位好老師應該有的特質就是,熱情,有方法和用心.真是讓我收穫良多.至於數學作業的問題,因為我的小孩離小學有一段距離,又我未在課後班上課,所以我未能提出即刻性的問題,但因我的小孩曾經上過蒙特梭利方法的數學,我一直覺得這是一種非常適合小孩學數學的方法,為什麼在小學不能使用呢?

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小數的加減

譚老師您好:我是課後照顧班培訓第一期M11號游麗子學員,不好意思,因為之前尚未了解您的意思,所以弄錯了。以下是我這次的問題(三年級的小數加減)

在同一題的題目當中,有分數也有小數,小朋友會不知如何換算再進行加減,有甚麼方法可以讓小朋友很快就可以清楚換算?

例題:有一塊披薩,爸爸吃了0.3塊,哥哥吃了5/10,還剩下多少塊披薩?

5/10=0.5(先化成小數)     1-0.3-0.5=0.2       答:還剩下0.2塊

請問譚老師,這樣的教法,小朋友是否能理解?

謝謝您的指導,感恩! 晚安

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分數的乘除教學

親愛的譚老師您好:以前從不覺得數學難,因為只要照口訣解題就對了.上了您的課,才真正了解會算和會敎是無法接上等號的.即將踏入課輔班,有了您的指導將更有信心 敎好學生,謝謝!請您將分數的乘除教學部分再說明,因為無法看到您的教學影片,感恩!

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想請教講義中量感及數感教學的意義

譚老師您好: 我是課後照顧服務人員培訓班學員 m48-林秀琴,感恩譚老師提供這麼豐富數學教學資源,燃起我重新學習數學的熱情,了解數學是如此鮮活多元!想請教講義中〝量感〞〝數感教學〞的意義。謝謝!

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四則運算的應用題列式問題

譚教授您好:

對於四則運算的應用題列式問題,通常要求一個算式完成,但是對於有些孩子會有困難,尤其是什麼時候要”加括弧”?諸如此類的問題是否有較好的解決方式?謝謝!

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